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必見！フラッシュカードの効果的な活用法とWork sheetを巧みに使ってあらゆる生徒をひきつける授業展開！ 商品No.E33-2
ハリーポッタークイズや弾丸ライティングなど様々な活動を通し、生徒が積極的に学習に取り組む姿勢が見られます。 商品No.E31-2
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■Keep On Talking ■マジカルクイズ ■ジェスチャーゲーム ■間違い探し ■わたしもあなたも有名人 商品No.E22-2
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■授業・解説：山本 良一（筑波大学附属高等学校） ■授業協力：箱守 知己（筑波大学附属高等学校） ：矢田 理世（明治大学付属明治高等学校・中学校） 新しい箇所を始めるにあたって最初に行う活動がoral introduction（口頭導入）です。oral introductionを行う上で最も大切な生徒とのinteractionをどのように増やしていくことができるか・・・その工夫として「クイズを取り入れたOral Introduction」活動の一端を紹介。いくつかの導入パターンを比較しながら進めていくので、大変わかりやすい内容になっています。 商品No.E36-2
■授業・解説：山本 良一（筑波大学附属高等学校） Story Retellingとは、復習として、前の時間に学習した内容について話をさせる活動のことを言います。ここでは、毎回の授業をどう組み立てて行くかと長期にわたる指導について紹介しています。 商品No.E32-2
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■授業者：静 哲人（大妻多摩高等学校教諭） 商品No.E9-2
■授業者：園城寺 信一（お茶の水女子大学附属高等学校） 商品No.E7-2
■授業：須田 昌義（千代田区立練成中学校） 商品No.E2-2
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この時期の学習の目的は、児童が指導者とのやりとりを通して、自分の思いを表現し、音と文字を結びつけて身近にある英単語を想像して読んでみようとする態度を育てることです。内容としては事実に関することを相手に伝えたり、理解したり言語機能を中心にしたコミュニケーションを体験し、アルファベットには、名前と音があり、音と文字を結びつけて簡単な単語を読むことです。 商品No.E31-10
１音節の単語の中で、主に母音字を組み合わせたつづりが入っている単語を取り上げ、つづりと発音に関する規則と指導法を紹介 商品No.E40-2
■指導協力：根岸 雅史（東京外国語大学助教授） 英語力を正確にはかるための適切なテストのバラエティをいくつか紹介。 商品No.E19-2
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