遊びながら発達を促す応用行動分析学の視点
〜ことばの前にあるコミュニケーション〜
【全３巻・分売不可】

商品番号　F43-S

[最大600ポイント進呈 ]

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　☆はじめて学ぶ応用行動分析学！

　☆実際のかかわり場面から、未就学児の発達支援を解説！

　☆３ステップの行動支援！いい行動を「みつける」「引き出す」「強化する」

■解説：近藤 鮎子（臨床発達心理士／保育士）

学びは、ワクワクする活動の中でこそ育まれます。
様々なことに興味を持って、楽しいと感じる気持ちを育てていくステップや、活動の中で何を学んでいるのかを探求すると、きっとお子さんとの遊びがもっと楽しくなります。

このDVDでは、応用行動分析学の基礎知識とコミュニケーション発達支援について、初学者でも学習を進められるよう、実際のあそび場面を用いながら、端的にわかりやすい表現で解説します。
今回は、未就学児の発達支援をテーマに、遊びの中のかかわりから、いい行動を「みつける」「引き出す」「強化する」の３ステップで支援のポイントを解説します。

　F43-1　乳幼児期の発達支援と応用行動分析学の基礎知識（75分）
■乳幼児期の発達支援

＜応用行動分析学の基礎知識＞
■学習のメカニズム
◎三項随伴性
◎強化
◎ペアリング
■学習を促す方略
◎プロンプト
◎シェイピング
◎チェイニング
◎まとめ

　F43-2　コミュニケーション発達支援の基本�@（60分）
■いい行動をみつける
◎見る・注意を向ける・追視
◎近づく・手を伸ばす
◎情報を共有する（共同注意）
◎人に手渡す・見せる
◎人を真似する（模倣）
◎複合的なやりとりの持続
■いい行動を引き出す
◎環境整備
◎プロンプト
◎注意をひく
◎動機に従う

　F43-3　コミュニケーション発達支援の基本�A（45分）
■復習
■いい行動を強化する
◎強化を試みる際のポイント
◎強化の配置の例
・リアクション
・接触・運動感覚
・自動強化のしかけ
・おいしいもの
◎おしい行動も強化する
◎強化子をフェードする
◎参加場面そのものを強化する

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2019.09