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【英語教育】
日々の英語授業をどのように進めていくか、様々な角度から検証し、細部にわたり懇切丁寧に指導・解説したシリーズです。授業や研究でお使いいただける人気作品ばかりですので、ご活用いただけるものが、きっとあるはずです!

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「英語を英語のまま教える」 授業づくり英語力を一人でも高めていける授業実践

「 英語を英語のまま教える 」 授業づくり
英語力を一人でも高めていける授業実践

■授業者:田中 十督(西南学院中学校・高等学校)
■企画協力:英語教育・達人セミナー
商品No.E115-S


明日からの英語授業に活かすICT実践アイディア英語教育・達人セミナーライブ版

明日からの英語授業に活かすICT実践アイディア
英語教育・達人セミナーライブ版

■授業者:岩井 敏行(栃木県日光市立落合中学校)
■授業者:川島 満義(茨城県潮来市立日の出中学校)
■授業者:渡部 正実(岐阜県立加茂高等学校)
■協力:英語教育・達人セミナー
商品No.E114-S

DVD版・英語教師のための文法指導デザイン

DVD版・英語教師のための文法指導デザイン

■監修・解説:田中 武夫(山梨大学)
■授業者:杉 廣張(山梨大学教育人間科学部附属中学校)
■授業者:立川 武 (甲府市立笛南中学校)
■授業者:知見 晴弘(都留市立都留文科大学附属小学校)
■授業者:平井 成二(甲州市立塩山中学校)
商品No.E111-S

協働学習のある英語授業をめざしてライブ!!ティーチャーズセミナーin国際教養大学

協働学習のある英語授業をめざして
ライブ!!ティーチャーズセミナーin国際教養大学

■ワークショップ 1 講師:胡子 美由紀(広島市立井口中学校教諭)
■ワークショップ 2 講師:目崎 浩子(岡山県立岡山一宮高等学校教諭)
■公開レクチャー  講師:内田 浩樹(国際教養大学教授)
商品No.E112-S

「 音読 」 で身につく英語力

「 音読 」 で身につく英語力

■解説・監修:阿野 幸一(文教大学国際学部国際理解学科教授、同大学院国際学研究科教授)
■授業者:安藤 勇輝(早稲田中・高等学校)、豊嶋 正貴(文教大学付属中学高等学校)
商品No.E99-S


The Role of Oral Feedback in Communicative Language Teaching

The Role of Oral Feedback in Communicative Language Teaching

■講演者:Roy Lyster(McGill University Montreal, Canada)
■講演者:ロイ・リスター教授(カナダ・マギル大学教育学部教授)
■監 修:鈴木 渉・板垣 信哉(宮城教育大学教育学部 英語教育講座)
商品No.E105-S

英語授業を変えるパフォーマンス・テスト

英語授業を変えるパフォーマンス・テスト

■監修・解説:佐藤一嘉(名古屋外国語大学 外国語学部英語教育科教授/
■監修・解説:佐藤一嘉(名古屋外国語大学大学院 TESOL『英語教授法』コース主任)
■授業・解説:福元有希美(愛知県大口町立大口中学校/前 江南市立布袋中学校)
■授業・解説:奥田紀子(愛知県立天白高等学校/前 愛知県立豊田東高等学校)
商品No.E98-S

早稲田中学校4 4技能統合型言語活動と協同学習を通しての英語活用力・コミュニケーション力育成

早稲田中学校4 4技能統合型言語活動と協同学習を通しての英語活用力・コミュニケーション力育成

■授 業 者:胡子 美由紀(広島市立早稲田中学校)
■授業クラス:中学校3年生(2014年11月収録)
商品No.E100-S

広島市立早稲田中学校 4技能統合型言語活動を通し即興力を育成する

広島市立早稲田中学校 4技能統合型言語活動を通し即興力を育成する

■授業者:胡子 美由紀(広島市立早稲田中学校)
■授業クラス:中学校2年生
■教材:SUNSHINE ENGLISH COURSE 2 pp.42-45 Power-up writing3、My project6、
ひろしま型繰り返し学習教材、Talk and Talk2、自己表現お助けブック、配布プリント
商品No.E94-S

-ライブ版英語授業シリーズ- 4技能統合型言語活動と協同学習を通しての英語活用力育成

広島市立早稲田中学校 4技能統合型言語活動と協同学習を通しての英語活用力育成

■授業者:胡子 美由紀(広島市立早稲田中学校)
■授業クラス:中学校3年生(2014年7月収録)
■教 材:SUNSHINE ENGLISH COURSE 3 pp.38-41 My Project7、ひろしま型繰り返し学習
教材、Talk and Talk3、自己表現お助けブック、配布プリント
商品No.E97-S


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