ホーム > 教育 > 英語 > 英語教育100年プロジェクト > 英語教育遺産 沖縄プロジェクト > 「生徒主体によるコミュニケーション力向上をめざす授業例」〜ペア＆グループ活動を中心に自己表現〜
「生徒主体によるコミュニケーション力向上をめざす授業例」
〜ペア＆グループ活動を中心に自己表現〜
商品番号 E58-2
[最大350ポイント進呈 ]
※5月1日（木）〜5月6日（火）のご注文につきましては、5月8日（木）より順次発送いたします。
※送料については、こちらをご確認ください。
※商品の汚損・破損・故障等がなく、お客様のご都合での返品はお受けしておりませんので、ご注文の際には十分ご確認いただきますようお願い申し上げます。
※
DVDビデオ対応のプレーヤーでの再生を推奨しております。ゲーム機、車載DVDプレーヤー（カーナビ）等での動作は保証しておりません。
●「Let’s Speak ! 松中ベラベラ！」英会話表現集を使った活動
英会話表現集を用いたスピーキング、英⇒日、2 minutes写本などの活動
●「Who am I?」簡単なスピーキングの活動
「ヒントリスト」を用いて３ヒントを作り、ペアで質問し合う活動（Who am I?, Who is he/she?）
●３０秒スピーチ（１年生）
ピクチャーカードを使って、それを表す内容を考え相手に伝える活動。
基本文を使いながら習熟させ、与えられた条件に基づいて、自分で考えて表現することにより、スピーチ力を高める。
●４５秒スピーチ（２年生）
３０秒スピーチと同様の活動で、使う文型や文法事項なの条件を変えていく
●ライティング活動（Let’s challenge writing）
３０秒・４５秒スピーチ後、その内容を英文に書くことで、文構造やスピーチ全体の内容･構成を振り返り、書く力や今後のスピーチ力の質を高める
●リーディング活動
スピーチとライティング活動をした後、グループで各自の書いたものを読み合わせることで、互いに情報を共有し、今後の活動をより活発にする
（58分）
2010.6
.focus();)
