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身近な教材を使い切るための工夫

商品番号　E63-2

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＜授業の概要＞
大掛かりなものをあえて使わず、身近にいつでもある教材や人を使って、最小の準備で最大の効果が上げられる授業を提案しています。

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■授業者：山口 均（貝塚市立第二中学校）

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◆１年生１学期のウォームアップとしての活動
　・基本文の提示と全体練習
　・ローテーションペアワークによる練習
◆新出単語導入の工夫（フラッシュカードを使い切る）
　・提示された新出単語の意味調べを行う
　・意味を確認し、発音を推測する
　・フラッシュカードを用いての練習
　・単語を分類し、意味チャンクを生成する
　・単語の筆記練習
◆ピクチャーカードを利用してのスキーマ形成例
　・日本語によるスキーマ形成（１年）
　・英語のインタラクションによるスキーマ形成（２年）
◆リーディングの工夫
　・リスニングによる内容推測
　・日本語による内容確認（部分訳）
　・TFによる内容確認
　・音読
　・ペアによるIntake Reading
◆インテイクからアウトプットへ
　・ペアによる英作文作成
　・発表練習と発表
◆内容理解からアウトプットへ
　・Questionの意味確認
　・個人作業による解答
　・ペアによる解答の確認／班による解答の交流
　・全体での解答


（85分）
2011.06