3月15日（日）まで10%OFF!
【第4巻】豊かな表現力を身に付ける単元の仕組み方

商品番号　E91-4

[最大315ポイント進呈 ]

数量

■授業者：市村 一（岐阜大学教育学部附属中学校）

---

最初に終末の活動をイメージさせることで、生徒は能動的に必要な表現を覚えようとします。ここでは、まず活動を具体的にイメージさせてからインプット活動を行い、終末の活動では、即興的に英語を使いながらアウトプット活動を行います。

---

■単元の目標を提示
　◎終末の活動をイメージさせる
　◎活動を具体的にイメージさせる
　◎終末活動のモデル表現を導入
　◎マッピングを作成

■教科書の内容理解
　◎帯活動１「Speed Input」
　◎帯活動２「Chat Time」
　◎本文の読み取り
　◎リテリング
　◎お勧めの国の紹介文を作る

■社内会議

■終末の活動（三人一組で売り込みをする）

■実際の授業の様子

■インタビュー
　◎終末の活動までのプロセス
　◎教科書本文を表現活動に活かすための工夫
　◎フィードバックの工夫
　◎活動の位置付け
　◎即興で英語を使う場面



（76分）
2014.5