【第1巻】授業をActiveにする技／ICT活用法

商品番号　E135-1

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１巻目では、高校での実践例として、生徒たちが楽しみながら 英語を使い、内容を中心に考えられることを目標とした 取り組みである「Shiftを取り入れた、生徒に力がつく授業づくり」。
そして、英語の４技能習得にとって効果的なICTの活用については、 「文字」「画像」「音声」「映像」をうまく組み合わせて 生徒のやる気を促進するための工夫を紹介しています。

◇収録内容�@／
＜Shiftを取り入れた、生徒に力がつく授業づくり〜授業をActiveにする技〜＞

◇講師：有嶋 宏一（鹿児島県立甲南高等学校）
◇講座概要：生徒たちが楽しみながら英語を使っていろいろできること、そして英語から離れて将来的にどのような生徒になるかを考慮して、内容を中心に考えさせるという指導の方法について紹介しています。
■はじめに（勤務校の紹介）

■授業における言語活動の指導について
　◎Warmer（なぞなぞ）
　◎What we should do／What we should NOT do

■授業での実践例
　◎Warmer [iTalk]
　◎Quick writing
　◎3Q／Reading aloud／Retelling(QP?)
　◎Dictogloss

■まとめ

収録内容�A／
＜「掴んで、離さず、その気にさせる」ICT活用
　　　　　　〜ICTの4技能（文字、画像、音声、映像）の効果的活用〜＞

◇講師：唐澤 博（浦和実業学園中学校・高等学校）
◇講座概要：英語の４技能習得には効果的なICTの活用が必要となります。ICTの4技能は、「文字」「画像」「音声」「映像」。それぞれをうまく組み合わせて生徒のやる気ややりがいを促進する授業スタイルを目指すための工夫を紹介しています。
■Warming up：Jigsaw による自己紹介
　教師に関する4つの異なった情報を使って、ジグソー法による自己紹介を行う

■Anagram competition　綴り換えゲーム　（ワークシート無し）
　提示されたアルファベットの文字を使って出来るだけ多くの単語をつくる活動

■a Rainbow in the sky 　How many colors does a rainbow have?
　Write all of them in order ( from outside).　⇒　Roy G. Biv

■英語力向上のヒント
　・5回口に出して言う。
　・習ったことを誰かに教える。
　・頑張りすぎない。


(76分)
2018.1