現在進行形の定着と教科書本文を扱った１時間の授業の流れ

商品番号　E64-3

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＜授業の概要＞
Warm-upからまとめまで１時間の授業を想定して作っています。Warm-upやその後の帯学習の一つとして行っている活動が、今後の授業展開の中でいかされ、定着、発展していくことをねらいとしています。また、４技能をバランスよく取り入れることを目的とし、「ディクトグロス」の活動を実践しています。この活動は、こちらのねらいや生徒の実態に応じて、アレンジしながら行うことができます。

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■授業者：兼田 幸恵（岡山大学教育学部附属中学校）

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◆授業の導入：Column & Row
◆自己紹介活動　：２人称突っ込みやconformation check をしながら行う
◆ペアでクイズ活動　：ジェスチャーゲーム（現在進行形）
　・現在進行形の定着及び体を動かすことを楽しむ雰囲気作りをする
　・本時の学習と関連付けて辞書指導を行う。
◆教科書本文の学習
　・生徒とインターラクションを取りながら、場面についての導入を図る
　・本文の概要についてピクチャーカードを用いたりしながら確認をする
　・New wordsの意味を文脈から推測したり、リズムよく発音練習をしたりする
◆「ディクトグロス」の活動
「ディクトグロス」の活動について
「ディクトグロス」の活動の流れ
　・眼を閉じて本文を聴く
　・メモを取りながら本文を２回聴く
　・本文の内容を４人グループで再構築する
　・再構築した英文を教科書本文と照らし合わせてチェックする
　・取り立て指導を行う：文法能力（今回は現在進行形）と社会言語学的観点から
◆誘い方と断り方の練習：本文の内容を発展させたもの
◆岡山弁訳
◆音読練習
　・Listen and Repeat, Overlapping, Read and Look-up Role-reading,スキット発表
◆まとめの活動
　・本時の学習内容について確認する
　・家庭学習へのつながり


（75分）
2011.09